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Intelligenza emotiva: fattore di protezione della salute dall’infanzia
L'intelligenza emotiva è un fattore di protezione della salute anche a scuola. Ecco perché e con quali programmi formare gli insegnanti.
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La didattica dell’intelligenza emotiva è la più efficace metodologia di insegnamento e di apprendimento
In che modo è possibile coinvolgere gli studenti nel processo di apprendimento? Qual è il ruolo delle emozioni nella relazione educativa? Che cos’è un apprendimento implicito? Quanti modi …
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Intelligenze multiple: il salto in lungo dalla scuola al mondo del lavoro
Intelligenze multiple: i ragazzi possiedono talenti che la scuola non valorizza. Presto nuove materie e modalità d'insegnare rivoluzioneranno la didattica, affinché la scuola ritorni ad essere un trampolino di lancio per la vita professionale.
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Le emozioni servono per imparare a pensare
Essere all’altezza del nostro tempo e della sua complessità significa guardare un po’ di più ai nostri sentimenti, per mettere in contatto il cuore con la mente, la mente con il comportamento e, ancora, il comportamento con la risonanza emotiva che gli eventi suscitano. È così che si impara a pensare per davvero.
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L’insegnante e la profezia che si autoavvera
Il rendimento scolastico degli studenti è commisurato al livello delle aspettative dell’insegnante. Se le aspettative sono insoddisfacenti, è più facile che si realizzi la profezia dell’insuccesso.
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Il paradosso dell’apprendimento: imparare è, prima di tutto, disimparare
Il paradosso dell'apprendimento spiega che serve fare spazio nella “memoria satura”, cancellando informazioni che occupano inutilmente spazio e intralciano il pensiero o riorganizzandole per evocare quelle che servono e di cui si dispone senza averne coscienza.
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