ATTESTATO DA 200 ORE
CODICE SOFIA 102556
ART COACHING ONLINE
Diventa facilitatore di processi evolutivi attraverso tecniche artistiche e narrative per l’intelligenza emotiva
L’arte trasforma le emozioni in linguaggio
Riconoscere emozioni, esprimerle, gestirle, trasformarle: ogni processo di crescita personale attraversa questi passaggi. Chi accompagna persone in percorsi evolutivi sa quanto le parole a volte manchino, quanto la razionalità da sola risulti insufficiente per accedere a vissuti profondi.
L’Art Coaching utilizza tecniche artistiche e narrative come mediatori emotivi. Quando le emozioni trovano forma attraverso colore, segno, immagine, movimento, narrazione, diventano osservabili, dialogabili, trasformabili. Il processo creativo apre varchi verso consapevolezze che il ragionamento verbale fatica a raggiungere.
IL PERCORSO FORMATIVO
200 ore di formazione online asincrona con supervisione – € 590
Formazione teorica
Video introduttivi:
- Professione Art Coach;
- Le 10 dimensioni dell’intelligenza emotiva.
Ebook: IL METODO AUTOBIOGRAFICO CREATIVO e le 10 dimensioni dell’intelligenza emotiva Fondamenti scientifici delle competenze emotive. Applicazioni pratiche. Protocolli operativi per ogni dimensione.
LE 10 DIMENSIONI DELL’INTELLIGENZA EMOTIVA
10 masterclass sempre accessibili
La cassetta degli attrezzi del coach
Le 10 dimensioni dell’intelligenza emotiva, unitamente al metodo, costituiscono la cassetta degli attrezzi del coach per permettere al corsista di acquisire le competenze in uscita, una per ciascuna delle dieci dimensioni su cui deve saper lavorare il professionista.
Prima competenza: Riconoscere e gestire le emozioni. Alfabetizzazione emotiva per leggere il paesaggio interiore. Le emozioni sono la bussola.
Seconda competenza: Mantenere l’attenzione. Presenza piena che permette di sentirsi visti. L’attenzione è il primo atto di cura.
Terza competenza: Empatia e ascolto attivo. Sentire con l’altro senza perdere se stessi. Lo spazio protetto dove il cambiamento diventa possibile.
Quarta competenza: Pensiero divergente e creatività. Vedere oltre le apparenze. Rinvigorire le dimensioni che hanno bisogno di essere rinforzate.
Quinta competenza: Comunicazione efficace. Il tono, lo sguardo, la postura comunicano più delle parole. Scegliere le parole giuste è indice di intelligenza emotiva.
Sesta competenza: Gestire le emozioni disfunzionali. Facilitare la trasformazione in risorsa. Le emozioni cristallizzate generano malessere.
Settima competenza: Agire funzionalmente ai bisogni di crescita. Personalizzare rispettando l’unicità di ciascuno.
Ottava competenza: Lavorare con i gruppi. Creare un clima relazionale positivo all’interno delle organizzazioni e armonizzare il lavoro di gruppo.
Nona competenza: Motivare e infondere fiducia. Le motivazioni sono leve emotive dell’agire. Motivarsi presuppone fiducia nelle proprie capacità. Motivare presuppone incoraggiare gli altri a fare altrettanto.
Decima competenza: Autostima e talento. Persone con buon livello di autostima appaiono armoniche, sostenute da immagine reale che coincide con quella ideale. In questo modo, possono far emergere le proprie capacità.
Formazione teorico-pratica, corredata da 11 ebook specialistici.
A chi si rivolge
Professionisti della relazione d’aiuto che desiderano integrare tecniche artistiche nel proprio lavoro con investimento contenuto e modalità flessibile.
Coach, counselor, educatori interessati ad approcci creativi per facilitare processi di crescita personale.
Operatori sociali e sanitari che cercano strumenti alternativi al solo colloquio verbale per accompagnare utenti.
Insegnanti e formatori che vogliono utilizzare linguaggi artistici per rendere efficace la trasmissione di contenuti emotivi.
Professionisti in fase di riqualificazione che desiderano acquisire competenze in coaching emotivo con formula accessibile.
Competenze
Utilizzare tecniche artistiche come mediatori emotivi. Arte figurativa, musica, movimento corporeo, danza, scrittura creativa, narrazione. Scegliere tecniche appropriate per obiettivi specifici.
Facilitare processi di espressione emotiva. Accompagnare clienti verso esternalizzazione di vissuti attraverso forme creative. Creare spazi sicuri per espressione autentica.
Facilitare la comprensione. Leggere significati nelle creazioni artistiche. Facilitare auto-comprensione e comprensione attraverso l’osservazione di ciò che emerge.
Progettare sessioni di Art Coaching. Strutturare percorsi individuali. Definire obiettivi misurabili. Scegliere tecniche appropriate per ogni fase evolutiva.
Operare secondo Norma Tecnica UNI 11601. Conoscere standard professionali per coaching. Applicare linee guida deontologiche. Mantenere confini professionali appropriati.
Perché integrare l’arte nel coaching
L’esperienza creativa trasferisce emozioni dall’interno all’esterno della persona. Vedere le proprie emozioni in azione attraverso forme artistiche permette di riappropriarsi di messaggi intrinseci che il ragionamento verbale tiene nascosti.
Curiosità, desiderio, entusiasmo, immaginazione, gioco: mezzi dell’apprendimento trasversale e duraturo. Il piacere dell’esperienza creativa rende il processo evolutivo naturale, spontaneo, profondo.
Recenti scoperte dell’epigenetica dimostrano come il corretto dialogo interiore, in termini di emozioni positive e autoaccettazione, sia in grado perfino di correggere deficit emozionali. Il coinvolgimento delle emozioni attraverso pratiche creative regola la piacevolezza dell’esperienza, sortendo effetti duraturi.
Modalità di erogazione
Formazione online asincrona. Video formativi, masterclass tematiche, ebook specialistici accessibili 24/7. Studio autonomo secondo ritmi personali. Possibilità di rivedere materiali illimitatamente. Piattaforma sempre disponibile.
Flessibilità massima. Completare il percorso secondo i propri tempi. Conciliare formazione con impegni professionali. Accesso permanente a tutti i materiali didattici.
Possibilità di passare alla formazione in presenza. Al termine, il corsista può richiedere l’upgrade al corso in presenza per diventare Coach in intelligenza emotiva.
Direttore e formatore
Stefano Centonze, Psicologo, Formatore, titolare di Master in Tecniche di Analisi della Persona. Arti Terapeuta Certificato ISO 17024 secondo Norma Tecnica UNI 11592. Fondatore e Presidente Network Artedo, Ente accreditato MIUR. Editore, autore, ricercatore su creatività, intelligenza emotiva, crescita personale. Collaboratore alla stesura della Proposta di Legge n. 2782/2020 su insegnamento educazione all’intelligenza emotiva nelle scuole.
L’arte allena le emozioni
L’Art Coaching rappresenta una nuova forma di educazione emotiva che utilizza attraverso linguaggi creativi. Allenare il cuore a dire la verità, senza bisogno di parole.
Accedi ora alla formazione completa
Investimento: € 590
200 ore formazione online asincrona • 10 masterclass sulle 10 dimensioni • 11 ebook specialistici • Video formativi Norma UNI coaching • Accesso immediato • Studio flessibile
Programma del Corso
| Introduzione | |||
| Le 10 dimensioni della crescita personale | 00:47:00 | ||
| Ebook – IL METODO AUTOBIOGRAFICO CREATIVO e le 10 dimensioni dell’intelligenza emotiva | 00:00:00 | ||
| 01 – Professione coach in intelligenza emotiva | 00:18:00 | ||
| MASTERCLASS 1: riconoscere e comprendere le emozioni | |||
| Presentazione “Riconoscere e comprendere le emozioni” | FREE | 00:12:00 | |
| Riconoscere e gestire le emozioni | 00:33:00 | ||
| Emozioni di fondo | 00:21:00 | ||
| Emozioni e arte | 00:15:00 | ||
| Indicibile taciuto e autobiografia creativa | 00:16:00 | ||
| Espressione mimica delle emozioni | 00:17:00 | ||
| Perchè studiare intelligenza emotiva | 00:19:00 | ||
| Intelligenze multiple e intelligenza emotiva | 00:13:00 | ||
| Intelligenza emotiva ed empatia | 00:19:00 | ||
| Filtri emotivi e gabbie | 00:16:00 | ||
| Metacomunicazione e gestione del conflitto | 00:15:00 | ||
| Comunicazione e intelligenza emotiva | 00:19:00 | ||
| Intelligenza emotiva come abilità innata o appresa | 00:08:00 | ||
| Decisioni ed emozioni | 00:18:00 | ||
| Alfabetizzazione emotiva come fuga dal conflitto | 00:15:00 | ||
| Intelligenza emotiva e competenze correlate | 00:20:00 | ||
| Quante e quali sono le emozioni | 00:10:00 | ||
| Le emozioni – Gioia e tristezza | 00:10:00 | ||
| Le emozioni – Rabbia | 00:09:00 | ||
| Gestire e canalizzare la rabbia | 00:05:00 | ||
| Le emozioni – Espressione mimica della rabbia | 00:08:00 | ||
| Le emozioni – Paura | 00:08:00 | ||
| Le emozioni – Disgusto, disprezzo, sorpresa | 00:10:00 | ||
| Le emozioni – Timidezza, vergogna, colpa, imbarazzo | 00:10:00 | ||
| Emozioni e relazioni | 00:09:00 | ||
| Emozioni e comunicazione | 00:10:00 | ||
| Emozioni per conoscere se stessi | 00:10:00 | ||
| Imitazione e rinforzo | 00:11:00 | ||
| Equilibrio | 00:04:00 | ||
| Emozioni e loro espressione mimica – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 2: Attenzione e Intelligenza Emotiva | |||
| Presentazione “Attenzione e Intelligenza Emotiva” | FREE | 00:11:00 | |
| Attenzione e Intelligenza Emotiva | 00:23:00 | ||
| Il cervello multitasking non esiste | 00:09:00 | ||
| Attenzione e intenzione | 00:09:00 | ||
| Attenzione divisa e disattenzione | 00:09:00 | ||
| Attenzione ed empatia | 00:07:00 | ||
| Funzionamento e attenzione | 00:12:00 | ||
| Dan Simons e gli specialisti del fuori contatto | 00:08:00 | ||
| Discriminare gli stimoli | 00:03:00 | ||
| Dialogo di coppia | 00:03:00 | ||
| Riscaldamento corporeo e attenzione | 00:02:00 | ||
| Giusta distanza e nodi delle relazioni | 00:03:00 | ||
| Attenzione e intenzione | 00:09:00 | ||
| L’attenzione – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 3: L'empatia nelle relazioni sociali | |||
| Presentazione “Empatia e Intelligenza Emotiva nelle relazioni sociali” | FREE | 00:10:00 | |
| Empatia e Intelligenza Emotiva | 00:41:00 | ||
| Sentire le emozioni degli altri | 00:12:00 | ||
| Il modello tripartito | 00:08:00 | ||
| Il modello quadripartito | 00:11:00 | ||
| Dolore empatico e contagio emotivo | 00:10:00 | ||
| Paura e immaginazione | 00:10:00 | ||
| Reazioni eccessive alle immagini | 00:07:00 | ||
| Origini storiche delle emozioni | 00:09:00 | ||
| Lo studio scientifico delle emozioni | 00:09:00 | ||
| Le emozioni in epoca vittoriana | 00:07:00 | ||
| Emozioni culturali | 00:10:00 | ||
| Emozioni universali e intelligenza emotiva | 00:11:00 | ||
| Emozioni universali | 00:09:00 | ||
| Abitudini associative utili e relazione mente-corpo | 00:09:00 | ||
| Tra Arte e Neuroscienze Parte 1 | 00:08:00 | ||
| Tra Arte e Neuroscienze Parte 2 | 00:05:00 | ||
| Risposte emotive all’arte | 00:12:00 | ||
| Empatia davanti all’opera d’arte | 00:10:00 | ||
| Movimento ed emozione | 00:08:00 | ||
| Immagini, movimento ed empatia | 00:09:00 | ||
| Storia dell’arte ed empatia | 00:11:00 | ||
| Identificazione del volto e sua interpretazione | 00:09:00 | ||
| Damasio e il circuito come se | 00:09:00 | ||
| Rizzolatti e il sistema specchio | 00:10:00 | ||
| Empatia ed espressione artistica | 00:10:00 | ||
| I monumenti | 00:11:00 | ||
| Memorie e mostri | 00:09:00 | ||
| I ricordi | 00:08:00 | ||
| La memoria come progetto | 00:06:00 | ||
| Osservare le emozioni degli altri | 00:05:00 | ||
| Eye contact ed empatia | 00:07:00 | ||
| L’empatia – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 4: Pensiero divergente e problem solving creativo | |||
| Presentazione “Emozioni, pensiero divergente e problem solving creativo” | FREE | 00:13:00 | |
| Intelligenza Emotiva e pensiero divergente | 00:47:00 | ||
| Intelligenza Emotiva secondo Salovey e Mayer | 00:18:00 | ||
| Alibi e soluzioni | 00:14:00 | ||
| Approccio al problema | 00:10:00 | ||
| I pensieri caotici inibiscono le soluzioni | 00:09:00 | ||
| Pensiero lineare e pensiero sistemico | 00:06:00 | ||
| Il problem solver | 00:08:00 | ||
| Retroazioni ed effetto leva | 00:12:00 | ||
| Scala di inferenza | 00:07:00 | ||
| Vedere oltre | 00:00:00 | ||
| Dal pensiero rigido al pensiero divergente | 00:13:00 | ||
| Effetto Tetris | 00:14:00 | ||
| Copioni e trappole mentali | 00:09:00 | ||
| Le aspettative e la profezia che si autoavvera | 00:11:00 | ||
| Vediamo quello che ci aspettiamo di vedere | 00:12:00 | ||
| Pensiero creativo e attenzione | 00:17:00 | ||
| Schemi rigidi di pensiero e soluzioni creative | 00:16:00 | ||
| Il contesto e la visione sistemica | 00:10:00 | ||
| Pensiero divergente e intelligenza emotiva in classe | 00:14:00 | ||
| Pensiero divergente e problem solving creativo | 00:15:00 | ||
| Pensiero creativo per risolvere i problemi | 00:11:00 | ||
| Esercizi sul pensiero laterale | 00:33:00 | ||
| Vedere oltre – Ebook | 00:00:00 | ||
| Il problem solving creativo – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 5: Comunicare con Intelligenza Emotiva | |||
| Presentazione “Comunicare con Intelligenza Emotiva” | FREE | 00:11:00 | |
| Comunicare emozioni | 00:35:00 | ||
| Autoritratto e tregua autobiografica | 00:14:00 | ||
| Comunicazione digitale e analogica | 00:09:00 | ||
| Nel segno della parola | 00:08:00 | ||
| Comunicare responsabilmente | 00:07:00 | ||
| Le parole che si prendono cura | 00:10:00 | ||
| Comunicare con Intelligenza Emotiva | 00:07:00 | ||
| Le parole esprimono bisogni | 00:10:00 | ||
| La risonanza limbica nella comunicazione | 00:08:00 | ||
| Empatia – Ascolto – Comunicazione | 00:10:00 | ||
| Parole e valori | 00:10:00 | ||
| Parole e inconscio cognitivo | 00:09:00 | ||
| Riprendersi il potere della parola | 00:08:00 | ||
| Esplorare il caos interiore con le fiabe autobiografiche | 00:09:00 | ||
| Ecologia della comunicazione | 00:06:00 | ||
| Il dialogo interiore | 00:09:00 | ||
| I modelli di personalità | 00:10:00 | ||
| Analisi transazionale e Intelligenza Emotiva | 00:12:00 | ||
| Comunicazione patologica e comunicazione sana | 00:08:00 | ||
| Comunicare immagini ed emozioni | 00:09:00 | ||
| Il feedback e la metacomunicazione | 00:09:00 | ||
| Comunicazione conflittuale e mediazione con le zone in ombra | 00:10:00 | ||
| Nel segno della parola – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 6: Gestire i pensieri e le emozioni nocive | |||
| Presentazione “Intelligenza emotiva per la gestione delle emozioni nocive” | FREE | 00:11:00 | |
| Le fiabe autobiografiche | 00:43:00 | ||
| Autobiografia ed evoluzione personale | 00:34:00 | ||
| Integrazione dell’ombra | 00:16:00 | ||
| Il significato dei colori | 00:19:00 | ||
| Pensieri e paure | 00:40:00 | ||
| Il tremendismo | 00:11:00 | ||
| Il processo di evoluzione personale | 00:20:00 | ||
| Ombre minacciose | 00:27:00 | ||
| Gestire la paura | 00:21:00 | ||
| Paure e autoimmagine | 00:23:00 | ||
| Gestire le preoccupazioni | 00:27:00 | ||
| Presenza mentale e pensieri caotici | 00:18:00 | ||
| Gestire il dolore | 00:25:00 | ||
| Gestire la rabbia | 00:11:00 | ||
| Il dialogo con l’ombra – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 7: Intelligenza Emotiva, creatività e crescita personale | |||
| Presentazione “Intelligenza Emotiva, creatività e crescita personale” | 00:10:00 | ||
| Il perenne conflitto con se stessi e con gli altri | 00:18:00 | ||
| Funzione delle emozioni | 00:17:00 | ||
| Intelligenza emotiva o filosofia delle emozioni | 00:16:00 | ||
| Le dimensioni dell’Intelligenza emotiva | 00:12:00 | ||
| Intelligenza Emotiva e metodo autobiografico creativo | 00:31:00 | ||
| Dante e lo inferno | 00:13:00 | ||
| Affrontare le paure | 00:21:00 | ||
| Trovare le giuste motivazioni | 00:18:00 | ||
| Non perdere tempo con le persone inutili | 00:22:00 | ||
| Farsi scegliere | 00:13:00 | ||
| Sviluppare empatia | 00:11:00 | ||
| Possedere intelligenza emotiva | 00:14:00 | ||
| Diffondere passione buona | 00:12:00 | ||
| Resistere agli eccessi | 00:13:00 | ||
| Avere il giusto rapporto con il denaro | 00:15:00 | ||
| Affrancarsi dalla rabbia del passato | 00:17:00 | ||
| Impiegare al meglio il tempo | 00:16:00 | ||
| Parlare in pubblico e conoscere le origini | 00:11:00 | ||
| Dominare la parte bestiale e i pensieri negativi | 00:16:00 | ||
| Credere in se stessi | 00:19:00 | ||
| Conoscere la parte peggiore di noi stessi | 00:18:00 | ||
| Creatività e Intelligenza Emotiva – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 8: Intelligenza Emotiva per armonizzare il lavoro di gruppo | |||
| Presentazione “Intelligenza Emotiva per armonizzare il lavoro di gruppo” | FREE | 00:13:00 | |
| Le finestre di Johari | 00:18:00 | ||
| Emozioni, Bisogni e Valori | 00:24:00 | ||
| Organizzazioni emotivamente intelligenti e leadership | 00:20:00 | ||
| Il gioco dell’Intelligenza Emotiva | 00:03:00 | ||
| I tre cervelli | 00:06:00 | ||
| Il cervello rettiliano (parte 1) | 00:08:00 | ||
| Il cervello rettiliano (parte 2) | 00:09:00 | ||
| Il cervello emotivo | 00:11:00 | ||
| Il cervello cognitivo | 00:09:00 | ||
| Test dei tre cervelli | 00:11:00 | ||
| Test della competenza emotiva | 00:10:00 | ||
| Le carte delle emozioni | 00:05:00 | ||
| Idee per giochi di Intelligenza Emotiva in classe | 00:12:00 | ||
| Parole per esprimere le emozioni | 00:10:00 | ||
| Emozioni – Valori – Bisogni | 00:10:00 | ||
| Scale dei bisogni e comportamento | 00:09:00 | ||
| Mappa dei bisogni e del comportamento | 00:10:00 | ||
| Facilitare i gruppi – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 9: Intelligenza Emotiva, motivazione e fiducia | |||
| Presentazione “Intelligenza Emotiva, motivazione e fiducia” | FREE | 00:10:00 | |
| Fiducia | 00:19:00 | ||
| Il custode del passaggio a livello | 00:10:00 | ||
| La fiducia intelligente | 00:16:00 | ||
| Le emozioni e la motivazione | 00:16:00 | ||
| Le teorie sulle emozioni | 00:23:00 | ||
| La teoria dimensionale delle emozioni e le diadi di Plutchick | 00:15:00 | ||
| Gli elementi del disegno | 00:12:00 | ||
| Fiducia – Teorie di riferimento | 00:07:00 | ||
| La fiducia nei gruppi di lavoro | 00:06:00 | ||
| Covey e la velocità della fiducia | 00:12:00 | ||
| La fiducia intelligente | 00:05:00 | ||
| Le combinazioni della propensione alla fiducia | 00:08:00 | ||
| La piramide dei bisogni di Maslow | 00:10:00 | ||
| Altre teorie sulla motivazione | 00:10:00 | ||
| Motivazioni ed emozioni | 00:10:00 | ||
| Legami tra emozioni, valori e motivazioni | 00:10:00 | ||
| Motivazione intrinseca ed estrinseca | 00:10:00 | ||
| Dalla cultura degli alibi al comportamento proattivo | 00:09:00 | ||
| Il dilemma del prigioniero e il bisogno di fidarsi | 00:07:00 | ||
| Le insidie della cieca fiducia | 00:08:00 | ||
| Origine della fiducia | 00:07:00 | ||
| Evoluzione storica del concetto di fiducia | 00:11:00 | ||
| Le dimensioni della fiducia | 00:07:00 | ||
| I vantaggi della fiducia | 00:07:00 | ||
| Le motivazioni che albergano dietro al clima di fiducia | 00:09:00 | ||
| La fiducia | 00:02:00 | ||
| Il viandante | 00:04:00 | ||
| La croce di S.Andrea | 00:08:00 | ||
| La scacchiera | 00:02:00 | ||
| La distanza relazionale | 00:01:00 | ||
| Equilibrio e fiducia | 00:03:00 | ||
| La fiducia intelligente – Ebook | 00:00:00 | ||
| MASTERCLASS 10: Intelligenza Emotiva, l’autostima e il talento | |||
| Presentazione “Intelligenza Emotiva, l’autostima e il talento” | FREE | 00:11:00 | |
| Autostima | 00:28:00 | ||
| Jaak Panksepp | 00:23:00 | ||
| Autostima – Definizioni e teorie | 00:09:00 | ||
| I fattori dell’autostima | 00:11:00 | ||
| Autostima – Scale di valutazione ed esercizi | 00:11:00 | ||
| Definizione di autostima | 00:09:00 | ||
| Un viaggio verso la consapevolezza | 00:08:00 | ||
| Le pratiche artistiche in infanzia e preadolescenza | 00:13:00 | ||
| Storia del nome per autostima | 00:06:00 | ||
| Le statue sonore | 00:05:00 | ||
| Nessun errore | 00:08:00 | ||
| Le parole suono | 00:05:00 | ||
| Piccolo treno ritmico | 00:04:00 | ||
| Integrazione nel ritmo del gruppo | 00:08:00 | ||
| Il potere della gratitudine | 00:02:00 | ||
| Improvvisazione vocale con base musicale | 00:05:00 | ||
| La forma del corpo | 00:09:00 | ||
| Danza nel cerchio | 00:05:00 | ||
| Creatività e intelligenze multiple | 00:07:00 | ||
| La creatività e il talento | 00:07:00 | ||
| Intelligenza linguistica (part.1) | 00:10:00 | ||
| Intelligenza linguistica (part.2) | 00:07:00 | ||
| Intelligenza logico matematica | 00:09:00 | ||
| Intelligenza musicale | 00:08:00 | ||
| Intelligenza spaziale | 00:07:00 | ||
| Intelligenza corporeo cinestetica | 00:09:00 | ||
| Intelligenza intrapersonale | 00:08:00 | ||
| Intelligenza interpersonale | 00:08:00 | ||
| Accrescere l’autostima con il Metodo Autobiografico Creativo – Ebook | 00:00:00 | ||
| Il talento nascosto – Ebook | 00:00:00 | ||
Recensioni del corso
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