Narrazione autobiografica: perché scrivere di sé è così diverso dal parlare di sé?
La difesa del pensiero interiore è un impegno pedagogico che la scuola assume con l’educazione che impartisce, accanto alle famiglie, nella didattica curricolare. E, benché sia vero che esso è un tratto antropologico che caratterizza l’uomo (e che con il tempo diviene genetico), varia considerevolmente nel suo tradursi nel linguaggio scritto o iconico, simbolico, artistico, creativo.
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Essere giovani al tempo del Covid 19: resilienza e rinascita
Privati della routine scolastica giornaliera, della socialità, della convivialità, di quella sinergia amicale indispensabile, gli adolescenti hanno dovuto accettare, volenti o nolenti, una condizione di isolamento sociale che è antitetica al concetto stesso di adolescenza. Per riuscire ad aiutare efficacemente gli adolescenti, dobbiamo comprendere la natura stessa dell’adolescenza e dei processi evolutivi coinvolti.
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Il futuro della scuola è l’istruzione personalizzata
L’esperienza nel sistema di #istruzione di altri paesi suggerisce delle buone prassi che dovrebbero essere adottate, se l’obiettivo è rendere funzionale la preparazione. Il futuro della #scuola è, allora, l'istruzione personalizzata. I ragazzi che ci troviamo di fronte, infatti, hanno ognuno #talenti, desideri e sogni diversi. E ognuno si prepara con noi a un futuro che non avrà eguali. Per questo merita una didattica commisurata alle proprie risorse e aspettative.
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Intelligenza emotiva: non conta quello che dici ma come lo dici
Le conoscenze sulla competenza che abbiamo codificato come Intelligenza Emotiva rappresentano una risposta a tutti quei bisogni che, in un modo o nell’altro, presto, diventeranno attuali nelle relazioni personali, a scuola e in azienda. Considerato il clima di grande conflittualità sociale, la scuola intensifica le proprie attività didattiche per promuovere la creatività e l'educazione emotiva. Obiettivo: crescere i cittadini di domani, adulti consapevoli e responsabili.
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Storytelling di gruppo con il Metodo Autobiografico Creativo
Che cosa sanno i componenti del vostro gruppo della storia dell’impresa, dell’associazione, della squadra in cui operano? Sui gruppi grava spesso un inconscio collettivo che, se non elaborato, rischia di limitarne l’efficacia. Uno strumento efficace in tal senso è lo storytelling con il Metodo Autobiografico Creativo che crea fiducia diffusa, all’interno e all’esterno. A tutti piace, infatti, sentirsi parte di una storia.
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La Teoria U di Otto Sharmer: la mancanza di consapevolezza come punto cieco della leadership
La Teoria U di Otto Scharmer, detta anche Teoria del punto cieco della leadership, analizza la realtà in modo profondo, rovesciando l’abituale processo con cui si parte dal passato per realizzare un futuro che inevitabilmente finisce con il replicare e riprodurre il passato stesso. Questa teoria auspica il passaggio dal vecchio “Ego-sistema”, incentrato esclusivamente sul benessere egoistico, all’“Eco-sistema”, in grado di occuparsi del benessere dell’intera collettività.
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